- Irodalomjegyzék Szél Erzsébet ajánlása alapján
- Irodalomjegyzék saját kutatás alapján
Budai Éva (2010)
ÖNÉRTÉKELÉS ÉS TANULMÁNYI TELJESÍTMÉNY A SERDÜLŐKOR KEZDETÉN
Lobanov-BudaiEvaOnertekelesestanulmanyiteljesitmenyaserdulokorkezdeten.pdf
Csorba J. (1994)
Margitics, F., & Pauwlik, Zs., (2006) MEGKÜZDÉSI STRATÉGIÁK PREFERENCIÁJÁNAK ÖSSZEFÜGGÉSE AZ ÉSZLELT SZÜLŐI NEVELŐI HATÁSOKKAL. Magyar Pedagógia,
Margitics-Pauwlik_MP1061.pdf
F. Lassú (2015)
CSALÁDI STRUKTÚRA, SZÜLŐI BÁNÁSMÓD ÉS LÉLEKTANI RUGALMASSÁG ÖSSZEFÜGGÉSEI SERDÜLŐKORBAN
AP_2015_1_F_Lassu_etal.pdf
Bettina , B. (2012)
AZ ÉLET ÉRTELMESSÉGÉVEL ÖSSZEFÜGGŐ EGYÉNI ÉS CSALÁDI TÉNYEZŐK SERDÜLŐKORBAN
Magyar_Pszichol_Szemle_2012.pdf
Szabó Hangya Lilla (Szte Btk) (2019)
Serdülők és fiatal felnőttek identitása az önértékelés és a társas támogatás függvényében
31877-Article Text-33462-1-10-20190620.pdf
Tóth Ildikó (1999)
SZÜLŐI BÁNÁSMÓD KÉRDŐÍV (H-PBI): A PARENTAL BONDING INSTRUMENT (PBI) MAGYAR VÁLTOZATA
PBI_magyar_valtozata_PszichologiaiSzemle_54__pages567-582.pdf
Fekete Kata (2019)
A mentalizáció dimenziói pszichotikus zavarokban
Amentalizaciodimenzioi_MPPT.pdf
Baltes Paul B. (1999)
THE MEASUREMENT OF SELECTION, OPTIMIZATION, AND COMPENSATION (SOC) BY SELF REPORT: TECHNICAL REPORT 1999
Materialien_Bildungsforschung_MPIB_066.pdf
Fonagy Peter (2009)
A developmental, mentalization-based approach to the understanding and treatment of borderline personality disorder
download15.pdf
Lieberman M. (2000
Social Cognitive Neuroscience: A Review of Core Processes
Agyi képelkotásos dolgokból van benne sok
Social_cognitive_neuroscience_a_review_o.pdf
Margitics Ferenc (2006)(Nyiregyháza) MAGYAR PEDAGÓGIA 106 évf.
MEGKÜZDÉSI STRATÉGIÁK PREFERENCIÁJÁNAK ÖSSZEFÜGGÉSE AZ ÉSZLELT SZÜLŐI NEVELŐI HATÁSOKKAL
1136997.pdf
Wilhelm Kay (2004)
The stability of the Parental Bonding Instrument over a 20-year period
wilhelmnivenPBI2004.pdf
Papp-Zipernovszki Orsolya (2017)(Szte)
A MULTIDIMENZIONÁLIS ÉSZLELT TÁRSAS TÁMOGATÁS KÉRDŐÍV MAGYAR NYELVŰ VALIDÁLÁSA
mspss_validalo_tanulmany.pdf
- Bejegyzés
- Blokk
Nincs blokk kiválasztva.Közzététel panel megnyitása
- Dokumentum
Útmutató a dolgozat írásához
oxfordkönyv a neten
A mentalizáció képessége révén tudják a serdülők is a körülöttük lévő emberek viselkedését megérteni és előre jelezni (Fonagy & Bateman, 2020). Ez az időszak személyiségfejlődésnek egy intenzív szakasza, jelentős változások történnek a gondolkodás, az identitás és az interperszonális kapcsolatokban. A formális gondolkodás még komplexebbé válik, ennek legfőbb mozgatója az árnyaltabb szociális készségek elsajátítása. A saját identitás kialakításának feladatát is a megfelelő mentalizáló kapacitás teszi lehetővé (Sharp & Rossouw, 2020).
Ez a kor rengeteg új helyzetet hoz a serdülőknek, amelyekhez való hatékony alkalmazkodásban meghatározó szerepe van a személyiség rugalmasságának, a folyamatosan változó feltételekhez való alkalmazkodásnak (Baltes, Baltes, Freud, & Lang, 1999).
Gyakori hiba, hogy a szakirodalmi áttekintés során egy bekezdésben egyetlen kutatás főbb eredményeit foglalja össze a szerző, majd a következő bekezdésben valaki másét, és így tovább. Az ilyen munka azt a benyomást kelti az
olvasóban, mintha absztraktok sorozatát látná, ráadásul ilyenkor az egyes
konkrét kutatások tartalmi szintézisét neki magának kell megtennie, miközben
ez a szerző dolga lenne. A helyes gyakorlat szerint egy bekezdés egy fő gondolat körüljárását jelenti, és szerencsés esetben több forrásra hivatkozik. Például ahelyett, hogy külön bekezdésekben értekezünk három kutatócsoport
munkájáról, szólhat egy bekezdésünk arról, hogy a vizsgált jelenséget mennyire
gyakran sikerül detektálni – hivatkozva mindazokat, akiknek sikerült, és mindazokat, akiknek nem sikerült. Folytathatjuk azzal, hogy a sikeresség/sikertelenség mögött milyen módszertani különbségek állhatnak (pl. az egyik esetben
kérdőívvel történt a vizsgálat, más esetben valamilyen kognitív teszttel, vagy
akár elektrofiziológiai mutatókkal). Ha egy ilyen fajta szintézist végzünk, kirajzolódnak azok a területek, amelyek további vizsgálatokat igényelnek, és új
hipotéziseket is megfogalmazhatunk, mások munkájára alapozva valami újat
vehetünk észre, javasolhatunk, kritizálhatunk.
Leave a Reply